La communauté enfantine accueille les enfants de la marche assurée à 3 ans.
Chaque ambiance comprend 3 adultes, une éducatrice et deux assistantes pour 15 enfants. Toutes sont diplômées de l’AMI.
En communauté enfantine, nous accompagnons l’enfant à être lui-même dans un environnement bienveillant. Nous travaillons avec l’enfant à prendre conscience de lui-même, à grandir en autonomie, et à acquérir la propreté.
L’enfant absorbe tout dans son environnement sans aucun effort grâce aux expériences réalisées dans l’environnement. Il construit son identité, sa vie psychique, et a la capacité de penser et se sentir être au monde en tant que personne.
L’enfant petit a besoin de répéter les activités. Il imite, collabore avec l’adulte pour son bon développement psychique. Les activités sont pensées pour qu’il/elle puisse faire, répéter de manière autonome et ainsi progresser vers l’indépendance.
Étape de vie importante, les enfants ont la possibilité d’explorer la salle de bain, se familiariser avec les toilettes. Son utilisation est un aspect important dans une classe Montessori. Nous guidons les enfants sur ce chemin afin que le processus d’acquisition se fasse naturellement.
« Aide-moi à être moi-même »
Maria Montessori
Les classes Montessori, appelées ambiances, sont organisées en plusieurs aires de travail, ce qui permet à l’enfant de développer son sens de l’ordre.
Tout le matériel est disposé sur des étagères à la hauteur de l’enfant dans des paniers ou dans des plateaux.
L’enfant a donc le libre choix de son travail, s’assoit à une table ou près d’un tapis et peut rentrer en concentration.
Lorsqu’il a fini, l’enfant remet le matériel sur l’étagère pour permettre à un autre enfant de travailler également.
Langage, musique, art.
Vie pratique (soin de la personne, soin de l’environnement intérieur, soin de l’environnement extérieur, grâce et courtoisie. )
Activités de coordination œil/main
Activités d’équilibre et de locomotion
Activités stéréognostiques
La nourriture
La propreté
La sieste
Toutes les activités de cette aire sont liées à la culture dans laquelle l’enfant vit. Les exercices correspondants sont liés avec les fonctions de la vie courante ce qui permet la répétition et donc le perfectionnement. Ces matériels ordonnés sont souvent présentés dans des plateaux ou dans des corbeilles.
Dans cette aire l’enfant fait l’expérience des différentes matières, textures. Une qualité sera isolée à la fois. L’enfant classifie, ordonne, range les éléments dans l’activité. Dans cette aire l’enfant passe du concret à l’abstrait.
Le talent créatif de l’enfant s’exprime et celui-ci développe son goût musical et artistique à travers différents matériels mis à sa disposition.
Cette aire regroupe les activités d’enrichissement du vocabulaire telles que les images classifiées autour d’un thème ou les figurines d’animaux, les fruits, les légumes pour permettre à l’enfant de communiquer avec ses semblables, de rentrer dans sa culture et d’utiliser les mots appropriés.
Les adultes de la classe veillent également à accompagner les enfants à reconnaître les émotions qui les submergent et leurs ressentis et à y mettre un mot.
La diététique joue un rôle très important dans l’éducation des enfants.
Les études scientifiques confirment qu’une alimentation saine et correctement préparée est indispensable au bon développement physique et psychique de l’enfant.
Certains aliments sont particulièrement utiles pour le développement de la mémoire, de la concentration, et au bon équilibre psychomoteur.
IMS souhaite offrir aux enfants des aliments sains et variés et leur permettre de découvrir des cuisines différentes et donc de s’ouvrir à d’autres cultures.
Le déjeuner est un moment de partage très important dans notre approche pédagogique au cours duquel enfants et éducateurs sont réunis dans un contexte différent de celui de la classe.
Les activités autour de l’organisation du repas (dresser la table, distribuer les paniers, débarrasser) font partie du cadre de l’apprentissage de la « vie pratique » et de la socialisation des autres.
IMS propose un repas chaud et équilibré cuisiné, avec des produits frais, au sein de l’école. Le menu est conçu par une diététicienne (Mme Tatiana Ghandour).
La cuisine se trouvant dans notre établissement permet d’avoir des repas cuisinés le jour même et entièrement faits maison, par notre chef cuisinier.
Contactez nous via le formulaire en explicitant vos coordonnées et vos motivations.
Nous vous recontacterons pour un rendez vous avec une des responsables de l’école et une visite.
Après l’entretien et la visite, nous procéderons à l’inscription
